Физрук

.детей и учителей, некоторый абсолютно различается от привычного ему круга, Апостол не исключительно модифицирует свою собстенную драгоценную жизнь, но также модифицируется сам . Зарываясь в новую реальность, он инициирует осознавать, что мир кругом него значительно просторнее и многограннее, чем он когда-нибудь препровождал . Согласование с учениками, совершенными энергии и жажды знаний, принуждает его пересмотреть свои взоры на образование и воспитание . Всякий период доставляет свежеиспеченные вызовы, свежеиспеченные мысли и, самое главное, свежеиспеченные воспоминания . Он натаскивается не исключительно обучать, но также слушать, что останавливается ради него полноценным изобретением Апостол обнаруживает, что у любого малыша потреблять своя история, своя неповторимая картина на жизнь. Он начинает понимать, что образование - это не исключительно передача знаний, однако и умение сопереживать, поддерживать, вдохновлять. Ему удается определить конфиденциальные взаимоотношения с учениками, что разрешает организовывать атмосферу, в какой всякий испытывает себя комфортабельно и свободно. Эти отношения останавливаются базой для его индивидуального роста; он становится больше терпимым, обнаруженным и отзывчивым. Согласование с детками обнаруживает ему глаза на важность экспансивного рассудка и гуманности в педагогическом процессе. Мало-помалу Апостол осознает, что пахота с детками не исключительно модифицирует их, однако и кардинально реорганизует его самого. Он начинает представлять в любом низу вероятность ради самосовершенствования и развития. Его прежние трепеты и колебания отступают, уступая пространство убежденности и вдохновению. Апостол останавливается сложно учителем, а наставником, даровитым воздействовать для жизни опоясывающих его людей. Данный конец самопознания и переосмысления своих ценностей останавливается ему величественнейшим этапом, обнаруживающим свежеиспеченные кругозоры и дозволяющим глянуть на себя и свою профессию с некоторый стороны.